사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안 레포트 BY
- ceden320
- 2020년 12월 18일
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사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안 레포트
사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안
사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안
사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안
목차
사교육비와 교육의 양극화
Ⅰ. 사교육비의 개념
Ⅱ. 사교육의 실상
Ⅲ. 교육의 양극화
Ⅳ. 개선방안
참고문헌
사교육비와 교육양극화
1) 사교육비의 개념
사교육비의 상위개념인 교육비는 교육활동에 지원하는 총체적 경비로 정의할
수 있다. 그런 차원에서 사교육비를 간단히 `사교육에 드는 비용`으로 정의하면
틀리지 않다. 교육비는 조성되는 성격에 따라 공교육비와 사교육비로 나누는데
공교육비는 국가 또는 공공기관, 단체의 법률적 근거에 따라 예산회계 절차를 수
반하는 경비로 본다. 행정절차나 행정과정을 거쳐 공적으로 지출하는 예산으로
설명된다. 상대적으로 이와 반하는 영역을 사교육비로 범주화시킬 수 있다. 여기
에 별도로 제3의 개념으로 기회교육비`를 따로 구분하기도 한다. 사교육비의 개
념을 분명하게 하는 것은 그리 쉬운 일이 아니다. 그 폭을 한정하는 ...사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안
목차
* 사교육비와 교육의 양극화
Ⅰ. 사교육비의 개념
Ⅱ. 사교육의 실상
Ⅲ. 교육의 양극화
Ⅳ. 개선방안
* 참고문헌
* 사교육비와 교육양극화
1) 사교육비의 개념
사교육비의 상위개념인 교육비는 교육활동에 지원하는 총체적 경비로 정의할
수 있다. 그런 차원에서 사교육비를 간단히 `사교육에 드는 비용`으로 정의하면
틀리지 않다. 교육비는 조성되는 성격에 따라 공교육비와 사교육비로 나누는데
공교육비는 국가 또는 공공기관, 단체의 법률적 근거에 따라 예산회계 절차를 수
반하는 경비로 본다. 행정절차나 행정과정을 거쳐 공적으로 지출하는 예산으로
설명된다. 상대적으로 이와 반하는 영역을 사교육비로 범주화시킬 수 있다. 여기
에 별도로 제3의 개념으로 기회교육비를 따로 구분하기도 한다. 사교육비의 개
념을 분명하게 하는 것은 그리 쉬운 일이 아니다. 그 폭을 한정하는 문제도 간단
한 것은 아니다.
가장 넓은 의미의 사교육비는 국가가 아년 민간 부문에서 조달하는 전체 비용
으로 개념화할 수 있다. 이것은 민간기업이나 학교법인 등 사립학교를 운영하는
모든 경비를 포함하며 등록금이나 수업 준비물을 위한 경비, 학교 단체활동비, 학
교지정 용품비, 학원비나 과외비를 포괄하는 개념이다. 여기에 학생이 학교를 다
님으로써 발생하는 용돈이나 급식, 교통비까지를 이 범주에 넣는다. 사교육비를
좀 더 구체화하면, 학교 안의 방과 후 학교 교육 프로그램과 학교 밖에서 이루어
지는 개인지도, 집단지도, 학원수강, 학습지, EBS와 같은 방송통신 및 인터넷 강
의 수강 등에 드는 비용을 모두 포함한다(안선희 외, 2008).
같은 취지로 위키낱말사전(http://ko. wiktionaiy. org)은 사교육비를 교육을 위
하여 부담하는 비용 중 학교에 내지 않는 돈이라고 규정하고 있다. 여기에는 한
국교육개발원이 별도로 규정한 14개의 사교육비 항목을 담고 있는데 입시학원비,
개인과외비, 특기 ? 재능 학원비, 교재 구입비, 부교재 구입비, 학용품비, 수업 준
비물비 , 학교지정 의류비, 단체활동비, 교통비 , 급식비 , 하숙비, 잡비 , 기타 육성
회 찬조금, 어머니회비 등이 그것이다.
좁은 의미의 사교육비는 개인의 학력신장을 위해 개별적 기회구매가 가능한 학
원수강이나 과외비용으로 한정하여 개념화한다. 흔히 사회병리의 일환으로 사회
문제로까지 비화되는 사교육비의 개념은 이러한 좁은 의미에서의 사교육비를 총
칭한다고 볼 수 있다. 학생이 지불하는 등록금을 제외하고 학교를 다님으로써 발
생하는 거의 모든 경비를 사교육비로 간주하는 것이다. 하지만 사회병리로 제기
되는 사교육의 문제에 국한되는 것은 많은 경비가 소요되는 학원비와 과외비용
정도로 이해되는 것이 일반적이라 할 것이다.
2) 사교육의 실상
사교육비가 중대한 사회문제로 등장하게 된 배경은 복잡하게 얽혀 있다. 먼저 ,
우리 국민의 교육에 대한 열망과 배움을 중시하는 민족성에서 비롯되었다. 그 역
사 또한 장구하다. 우리나라 국민의 교육에 대한 열정과 관심이 세계 최고 수준이
라는 데는 이의가 없다. 특히, 그들 자녀에 대한 그것은 삶에 대한 가장 큰 덕목이
요, 절대적 가치다. 흔히 방은 굶어도 자식교육은 포기하지 않는다는 말이 있을
정도다.
자녀의 진학을 위해서라면 부부가 별거를 해서라도 교육환경을 조성하기도 하
고 허드렛일도 마다않고 닥치는 대로 하면서 교육비를 마련하는 데 정성을 쏟는
다. 정도의 차이는 있겠지만 생활 수준이나 소득을 불문하고 대다수의 부모는 자
녀가 대학진학을 포함한 차상급 교육기관에 진출하여 더 많은 교육기회를 얻도록
하는 것을 포기하지 않는다. 자신의 삶이 궁핍해지더도 자녀의 과외비 충당은 당
연한 것이라고 생각한다. 이러한 무조건적인 헌신이 여러 병리를 가져오고 결론
적으로는 교육기회의 격차를 나타내게 하는 것이다.
사교육이
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자료제목 : 사교육비의 개념과 사교육의 실상 및 교육의 양극화, 개선방안
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