(동양 시험사)한국의 입시제도. 그 도약을 위하여 Up KY

(동양 시험사)한국의 입시제도. 그 도약을 위하여 Up

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(동양 시험사)한국의 입시제도. 그 도약을 위하여

동양시험사한국의입시제도[1].그도약을위하여

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

Ⅱ-1 중국의 시험 제도

Ⅱ-2 한국의 시험 제도

Ⅱ-3 중국 대학입학제도가 주는 시사점

Ⅲ.결 론Ⅰ. 서 론

시간상의 기준으로 볼 때, 예나 지금이나 시험에 대한 부담이란 그 경중의 차이를 따지기가 매우 힘들 것이다. 그러나 오늘날의 대학 입시제도는 우리 교육이 안고 있는 많은 문제점들과 직접적, 또는 간접적으로 연관되어 있으며 정부와 국민이 가장 큰 관심을 가지고 있는 교육 문제이고 사회 문제이기도 하다. 그렇다면 공간상의 기준으로 본다면 어떠할까? 중국과 한국. 이 두 나라는 상고시대부터 깊은 관계를 맺어가며 역사를 이루어 왔다. 추론하건대 양국의 시험사 또한 그러할 것이다.

본 고에서는 동양의 시험사를 살펴보고, 중국의 대학 입학제도가 우리에게 주는 시사점을 통해 우리 대학입학제도의 도약을 위한 방안을 모색하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

Ⅱ-1. 중국의 시험제도

역사 속에서 찾아볼 수 있는 중국 시험제도의 모습은 다음과 같다.

·周代의 지방수재 선발법

소학이 주요교과였으며 지방의 수재를 선발하는 방법으로 그 교과에 의해서 과거제도가 있었다. 이 과거제는 향의 장관이 그 관할구역내에서 우수한 인물을 선발하는 방법이었다. 향의 장관은 3년마다 자기관할구역내에서 덕행에 뛰어난 자, 즉 현자와 육례에 능통한 자를 뽑아 이를 선사라고 칭했으며 선사를 대학에 입학시켰다. 선사로서 학문을 성취한 자를 선사라고 하고 선사 중 우수한 자를 뽑아 진사라고 칭하고 진사의 재능을 시험하였다. 이 방법은 오랫동안 중국에 있어서의 인물등용의 표준이 되었다.

·隋代의 과거제도

이 과거제도의 목적은 원래 인재를 등용하는 데 있었으므로 그 교육의 역점도 어떻게 하여 정(政)계의 요(要)인을 육성하느냐에 두고 교육에 있어서의 본래적인 인간형성 등은 문제삼지 않았던 것이다. 요컨대 漢代이후는 통털어 대학교육이 순전히 벼슬하는 방도로 생각되어 소위 인간교육의 면은 대체로 잃어버리게 되었던 것이다.

·唐代의 과거제도

당대의 과거제는 관리등용법으로 중국문화발전에 일부 기여한 점도 있다. 이 과거제는 관리를 채용하는 관리시험으로 상서성에서 시행하였다. 과거의 응시자는 생도와 향공의 2종으로 구분하였다. 과거에 응시하여 급제한다는 것은 당대청년유생들에게는 유일한 입신출세의 등용문이었다. 따라서 이 제도가 확립되고 나서 많은 청년은 과거에 응시함을 유일의 목적으로 삼고 학문에 뜻을 둔 결과, 학문은 편협하게 되었다.

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