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[독후감] 교사와 학생사이를 읽고 독후감00[1]

교사와 학생사이를 읽고

200633166 독어교육과 정용진

옛 말에 스승과 부모 임금은 하나라는 `군사부 일체`라는 말이 있듯이 스승과 제자는 부모처럼 가까운 사이라고 할 수 있다. 하지만 요즘 교사와 학생 간에도 서로 거리감이 있고 불신의 벽이 강해 서로 믿지 못해 학교체벌마저 금지하고 있어 교육현장이 험악해지고 있는 실정이다. 그러나 근원적으로 교사와 제자 간에는 서로 아끼는 사랑과 존경의 마음은 변함없으리라 생각한다.

교육에 대한 문제는 시대와 공간을 초월해 교육이 이루어지는 곳이면 어디에나 존재하는 것 같다. 우리나라의 교육 현실에 대한 비판과 한계만 보고 듣다가 이 책을 접하고 나서 다른 나라에서도 우리가 겪고 있는 교육문제들을 가지고 있다는 것을 새삼 느꼈다. 이 책에서 이야기하는 것은 교육 제도나 환경에 대한 문제가 아니라 교사와 학생 사이의 문제를 다룬 것이다. 이 책은 우리들에게 어떻게 하면 아이들과 좋은 관계를 형성하고 잘 교육 할 수 있을까...교사와 학생사이를 읽고

200633166 독어교육과 정용진

옛 말에 스승과 부모 임금은 하나라는 `군사부 일체`라는 말이 있듯이 스승과 제자는 부모처럼 가까운 사이라고 할 수 있다. 하지만 요즘 교사와 학생 간에도 서로 거리감이 있고 불신의 벽이 강해 서로 믿지 못해 학교체벌마저 금지하고 있어 교육현장이 험악해지고 있는 실정이다. 그러나 근원적으로 교사와 제자 간에는 서로 아끼는 사랑과 존경의 마음은 변함없으리라 생각한다.

교육에 대한 문제는 시대와 공간을 초월해 교육이 이루어지는 곳이면 어디에나 존재하는 것 같다. 우리나라의 교육 현실에 대한 비판과 한계만 보고 듣다가 이 책을 접하고 나서 다른 나라에서도 우리가 겪고 있는 교육문제들을 가지고 있다는 것을 새삼 느꼈다. 이 책에서 이야기하는 것은 교육 제도나 환경에 대한 문제가 아니라 교사와 학생 사이의 문제를 다룬 것이다. 이 책은 우리들에게 어떻게 하면 아이들과 좋은 관계를 형성하고 잘 교육 할 수 있을까? 에 대한 의문을 제기하는 한편 그 해답에 대해 답해 주고 있는 것 같다. 지난 번 과제에서는 3개의 장을 읽고 독후감을 쓰는 바람에 이번에는 전체적인 내용을 전반적으로 읽은 내용을 쓰려고 한다.

교사들이 이렇게 하면 아이들을 잘 교육 할 수 있고 저렇게 하면 안 된다는 정확한 해답을 주는 것은 아니지만 실례를 통해 ‘그래 이런 상황에서는 이렇게 하면 좋겠구나‘ ’나라면 저런 상황에서 어떻게 대처할까?‘ 등 여러 가지를 배우고 생각할 수 있었다. 좋은 교사는 어떤 교사일까? 지식을 잘 전달하여 좋은 학교에 입학을 많이 시키는 교사가 좋은 교사일까? 어떤 사람은 그런 교사가 좋은 교사일거라고 생각할지도 모르지만 단지 지식만을 전해주는 교사보다는 학생들과 좋은 관계를 유지할 수 있는 교사가 좋은 교사라고 생각한다. 그렇다면 교사와 학생사이가 가장 필요한 것은 무엇일까? 이 책에서는 사랑만 갖고는 학생들을 잘 가르칠 수 없다고 하는데 내가 생각할 때는 이 관계 속에서 가장 필요한 것은 사랑이 아닐까 생각한다. 사랑은 교사와 학생 사이의 관계뿐만 아니라 교사, 학생 자신 모두를 변화시키고 참다운 교육이 이루어질 수 있는 밑바탕이 된다고 생각한다. 단지 어려운 것은 그 사랑을 어떻게 표현해야 하는 것이다. 이 책에서는 다양한 의사소통 기술에 대해서 이야기하고 있다.

제1장에서는 교사가 되어 실망, 환멸, 분노하는 부분 등, 부정적인 생각들에 대한 것들을 다루고 있다. 이런 교사들의 반응은 내가 늘 현장에서 보고, 듣고, 말하는 그런 일상적인 모습과 비슷했다. 중요한 건 불평, 불만이 아닌 주어진 여건과 현실 속에서 최대한의 긍정적 효과를 얻으려고 노력해야 하는 것이 아닐까 생각해본다.

2장과 3장에서는 학급에서 일어나는 여러 가지 학업적?생활지도적 측면에서 교사가 할 수 있는 행동들을 보여주고 있다. 좋은 기술로써 학생들을 대할 때는 긍정적 효과가 나타나는 반면, 아동에 대한 충분한 지식과 이해 없이 성급하게 접근한다면 오히려 부정적 효과가 학생들에게 나타난다는 것을 알 수 있었다. 교직이 아동을 다루는 전문직인 것을 알 수 있는 부분이다.

4장에서는 교사와 학생사이에서의 의사소통에 대해 이야기하고 있다. 즉, 교사의 언어적 기술에 대해 다루고 있는 것이다. 선생님의 말 한마디에 아이들은 희망을 가질 수 있고, 분노를 느낄 수도 있으며, 아이의 인생전체에 커다란 영향을 주기도 한다. 항상 신중해야 하는 것이 바로 아이들과의 의사소통이다. 무심코 내뱉은 선생님의 말 한마디가 아이의 가슴속에서 평생 상처가 될 수도 있으며, 살아가는데 있어 큰 힘이 될 수도 있다.

이 책에서 말하는 의사소통 기술이 이 사랑을 적절하게 표현하는 방법으로 사용된다면 교사와 학생사이가 좋아질 것이다. 교사와 학생 사이에는 사랑이 전제조건으로 밑바탕이 되어야 하고 적절한 의사소통 기술로 교사와 학생 사이를 잘 다지는 도구로 쓰여야 한다고 생각한다. 의사소통 기술을 배우는 일은 쉬운 일처럼 여겨지지만 그 것을 적용시키는 일은 매우 어렵다. 교사와

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