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대안학교의 이해와 국내외 대안학교

대안학교의 개념과 특성, 유형 및 역사를 살펴보고, 국내외 대안학교의 사례로서 영국의 서머힐과 독일의 발도로프, 우리나라의 대안학교를 소개했습니다. 많은 참고가 되리라 생각합니다. 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다. ^^

1. 대안학교의 개념

2. 대안학교의 특성

3. 대안학교의 유형

1) 자유 학교형 대안학교

2) 생태 학교형 대안학교

3) 재적응 학교형 대안학교

4) 고유 이념 추구형 대안학교

4. 대안학교의 역사

1) 1960년대-1980년대 대안적 교육실천 시기

2) 1990년대 이후의 대안학교 시기

5. 외국의 대안학교

1) 영국의 대안학교 - 서머힐

2) 독일의 대안학교 - 발도로프 학교

6. 우리나라의 대안학교

1) 생활학교형 대안학교

(2) 영산 성지고등학교이와 같이 미국에서는 대안학교를 부과된 의무가 아니라 선택할 수 있는 학교로 국가나 주정부가 제공하는 표준화된 학교운영과 교육정책에 의도적으로 반대 하는 학교라고 정의하고 있으며, 우리나라의 경우 기존의 일반학교와는 다른 즉 인간 존중, 생명종중과 자연친화적인 생태계 회복과 학생의 경험과 자유를 존중하는 새로운 교육을 시도하는 학교라고 그 의미를 두고 있다.

이상을 종합해 보면 대안학교는 공교육체계가 구축된 이후 꾸준히 제기되어 온 획일적이고 지식위주의 편중된 교육에 대한 대안으로 학교가 가지고 있는 대안적 목적을 분명히 하고 학교의 교육목적을 효율적으로 학생들에게 전달할 수 있는 대안적인 사고를 가진 교사가 대안적인 교육내용(프로그램)을 통해 학생들의 경험과 자유를 바탕으로 그들의 다양한 욕구를 최대한 수용하는 대안적 교육방법으로 운영하는 작은 규모의 학교이다.

2. 대안학교의 특성

첫째, 인간성을 존중한다. - 치열한 입시전쟁으로 학력에 의해 인간을 평가하는 학력사회에서, 대안학교는 입시과목 이외의 교과나 학습을 등한시하고 자신의 관심이나 취미들을 희생시키고 몰개성적이 되고 있는 일반학교에 대한 반기를 들고 인간성 회복을 주장하고 있다.

둘째. 개인의 자유를 존중한다. - 대안학교의 대표적인 특징은 학습자개인의 요구에 최대한 부응 할 수 있는 자유로운 형식의 학교를 추구하는 것이다.

셋째, 자신들의 자유와 권리에 대한 기본적 요구를 가진다. - 여기서는 학생 행동에 개인적인책임감의 정도에 따른 반응을 요구한다.

[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일

자료제목 : 대안학교의 이해와 국내외 대안학교

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키워드 : 대안학교의,이해와,국내외,대안학교

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